1. Tópicos Especiais
2008-2
Prof. Carlos Eduardo
O propósito da disciplina é trabalhar com a Sociologia de Pierre Bourdieu, através dos seus principais conceitos: o de campo, habitus e de poder simbólico, assim como tratar da sua relação com os clássicos da Sociologia: Marx & Weber.
A Bibliografia preliminar compõe-se das seguintes obras:
- A Economia das Trocas Simbólicas, Perspectiva;
-A Reprodução (com J.C. Passeron),
- A Distinção, ZOUK/EDUSP;
-As Regras da Arte, Cia. Das Letras;
- Razões Práticas e O Campo Econômico, Papirus;
-Sobre a Televisão e Contrafogos, Jorge Zahar.
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2. Sociologia da religião
Tópicos Especiais em Sociologia XXX [Ifch 02 10727]
Ano: 2008/ Semestre: 2
Professor: Cecília L. Mariz
Ementa:
Qual o papel da religião na moderna sociedade urbana industrial? Para responder essa questão, a primeira parte do curso é dedicada a uma discussão mais geral sobre religião e mundo contemporâneo focando a relação entre urbanização, secularização, pluralismo e “mercado religioso”. Posteriormente, o curso se voltará para questões mais específicas sobre cidade e sagrado. Dará atenção a forma como os grupos religiosos se inserem na paisagem das cidades modernas através de comunidades, templos e monumentos. As cidades sagradas, o turismo religioso e o caso da religiosidade em Brasília serão discutidos como exemplos dessa relação entre a cidade e religião. Para finalizar, será feita uma leitura do mapa religioso brasileiro a partir do último censo.
O curso procurará combinar a discussão teórica com análises empíricas da realidade do campo religioso brasileiro, por isso haverá flexibilidade na ordem em que o conteúdo programático será trabalhado. As aulas expositivas serão acompanhadas de vídeos, discussões de textos e apresentação de seminários.
Conteúdo Programático:
Unidade I
- Conceitos centrais da sociologia da religião: magiaX religião, doutrinaX ritual, secularização.
- A religião na perspectiva dos clássicos da sociologia (Marx, Durkheim e Weber)
- A perspectiva weberiana: 1) a religião e atribuição de significado b)a dialética entre a religião e o contexto social: “afinidades eletivas”
Unidade II
- Sociedade moderna e religião: a) as hipóteses sobre secularização, anomia e da “volta à religião”; b) o pluralismo e “mercado” religioso no mundo moderno; c) surgimento de novos movimentos religiosos: fundamentalismo e Nova Era
- O campo religioso no Brasil contemporâneo: a) O mapa do censo b)Catolicismo c) Evangélicos d) Religiões Mediúnicas e) outras religiões.
Bibliografia Básica*: (textos para discussão em sala)
BERGER, Peter (1972) Perspectivas Sociológicas Petrópolis: Vozes (cap. 3)
_________(1995) O dossel sagrado; Elementos de uma teoria sociológica da religião São Paulo Paulinas. (cap 5 e 6)
___________ (2001) “A dessecularização do mundo; uma visão global” Religião e Sociedade 21 (1): 9-24
CAMPBELL, Colin (1997) “A orientalização do ocidente; reflexões sobre uma nova teodicéia para um novo milênio” Religião e Sociedade 18 (1) 5-22
CLARKE, Peter (2004) “Um movimento milenarista japonês e a construção do paraíso na Terra; o caso da Igreja Messiânica Mundial do Brasil” In: RODRIGUES, Donizete (org) Em nome de Deus: A Religião na Sociedade Contemporânea Porto Edições Afrontamento p 157-168
DURKHEIM, E As Formas Elementares da da Vida Religiosa São Paulo: Paulinas (Introdução e Capítulo I)
FALCÃO,Eliane Brigida Morais 2006 (org.). Fazer Ciência, Pensar a Cultura: Estudos sobre a Ciência e a Religião. 1ª ed. Rio de Janeiro: CCS/UFRJ, 2006, v. , p. 97-128.
KRAMER, Eric (2003) “A Expansão da Igreja Universal nos Estados Unidos” Civitas 3 (1): 69-96
MAFRA, Clara (2000) Os evangélicos Rio Jorge Zahar
MAGNANI, José C. C. (1989) “O Neo-esoterismo na Cidade” Revista USP n.1 (mar-mai 1989): 6-15.
MARIZ, Cecília.L. & MACHADO, Maria das Dores.C.(1998) “Mudanças recentes no campo religioso brasileiro” Antropolítica 5: 21-43
MARIZ, Cecília (2000) “Uma análise sociológica das religiões no Brasil; tradições e mudanças Cadernos Adenauer 9: Fé, vida e participação (p33-54)- São Paulo. Fundação Konrad Adenauer. Novembro 2000
___________ (2002) “Mundo Moderno, Ciência e Secularização” (texto a sair publicado no livro org. por Eliane Brígida)
MEYER, Birgit (2003) “Pentecostalismo, prosperidade e cinema popular em Gana”. Religião e Sociedade 23 (2): 11-32.
MARX, Karl In STACCONE, G (1989) Filosofia da Religião; O pensamento do homem ocidental e o problema de Deus Petrópolis: Vozes
SÁ CARNEIRO, Sandra. 2003. “Caminho de Santiago de Compostela: percurso, identidade e passagens.” BIRMAN, Patrícia (org). Religião e Espaço Público. São Paulo. CNPQ/PRONEX/Attar Editorial.
STEIL, Carlos Albert (2003) “Romeiros e turistas no santuário de Bom Jesus da Lapa”. Horizontes Antropológicos, vol.9, (20}: 249-261.(disponível no Scielo)
TEIXEIRA, Faustino (org) (2003) Sociologia da Religião: Enfoques Teóricos Petrópolis: Vozes
TEIXEIRA, Faustino & MENEZES, Renata (org.) (2006). As Religiões no Brasil: Continuidades e Rupturas. Petrópolis: VOZES, 2006, p. 53-68
WEBER, Max (1982) “Rejeições Religiosas do Mundo e suas direções” “ As seitas protestantes e o Espírito do Capitalismo” In Ensaios de Sociologia Rio de Janeiro Zahar.
_____________ (1982) “Psicologia das religiões mundiais” In Ensaios de Sociologia Rio de Janeiro Zahar.
(* durante o curso serão fornecidas outras referências)
Professora Helena Bomeny
Trajetórias de Cientistas Sociais: fundamentos de pesquisa
Limite de inscrição na disciplina: 15
Este curso tem por objetivo combinar a leitura, discussão e elaboração de pequenas resenhas de uma literatura produzida no Brasil sobre trajetórias acadêmicas de cientistas sociais e formação dos campos disciplinares e a realização conjunta de uma pesquisa na qual, cada um dos 15 inscritos trará sua contribuição com a elaboração de roteiro, discussão de roteiro, realização e transcrição de uma entrevista com um cientista social. O curso será ministrado com o acompanhamento individualizado da participação de cada aluno no conjunto de atribuições estipulado na abertura do curso. A avaliação será feita com base no cumprimento, pelos estudantes, das tarefas distribuídas no primeiro dia de aula que serão feitas no decorrer do semestre letivo.
Horário: 4ª M3/4 e 6ª M5/6
Professor: Cristina M. N. P. Dias
Semestre: 2008/2
Objetivos:
Discutir a especificidade do trabalho na sociedade capitalista, articulando processo de trabalho, processo de produção de mais-valia e acumulação de capital.
Pensar historicamente a lógica da acumulação de capital, enfatizando as "metamorfoses no mundo do trabalho", dada a "reestruturação produtiva".
Conteúdo:
I – A teoria do valor em Marx
II – O processo de trabalho na grande indústria
III – O taylorismo e a subsunção real do trabalho ao capital.
IV – O "fordismo": Estado, grande corporação e sindicato.
V – A "crise do fordismo" e "a acumulação flexível": a experiência da Terceira Itália e o toyotismo
VI – A questão do trabalho no Brasil.
Bibliografia básica:
ANTUNES, Ricardo. Os sentidos do trabalho: ensaio sobre a afirmação e a negação do trabalho. São Paulo: Boitempo, 1999.
BRAVERMAN, Harry. Trabalho e capital monopolista: a degradação do trabalho no século XX, 3a ed. Rio de Janeiro: Guanabara, s.d.
MARX, Karl. O capital: crítica da economia política, Livro primeiro, vol. I. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1968.
HARVEY, David. A condição pós-moderna: uma pesquisa sobre as origens da mudança cultural. São Paulo: Loyola, 1993.
Bibliografia complementar:
ANTUNES, Ricardo (org.). Riqueza e miséria do trabalho no Brasil. São Paulo: Boitempo, 2006.
BIRH, Alain. Da grande noite à alternativa: o movimento operário europeu em crise. São Paulo: Boitempo, 1998.
CORIAT, Benjamin. Pensar al revés: trabajo y organización en la empresa japonesa, 2a ed. México,DF: Siglo XXI, 1995.
KUMAR, Krishan. Da sociedade pós-industrial à pós-moderna: novas teorias sobre o mundo contemporâneo.Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 1997.
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5. SOCIOLOGIA DA MODERNIDADE [IFCH 02 5077]
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Programa 2008 2º semestre
Globalização, Segregação Urbana e Desigualdade Social
Horário: segundas-feiras: T2 - T5
Profa. Maria Josefina Gabriel Sant’Anna
O presente curso contempla o debate contemporâneo acerca dos impactos gerados pela globalização e pela reestruturação econômica sobre as grandes metrópoles, com ênfase em suas manifestações socioespaciais. A nova pobreza urbana, que emerge neste cenário globalizado, é vista como resultante da decomposição da relação trabalho-salário e da retração planejada da política do estado de bem-estar social.
A bibliografia proposta aponta para os processos de isolamento socioterritorial das camadas sociais em situações de fragilização social frente ao mercado de trabalho, à família, escola, à habitação. O tema da segregação urbana indica também uma crescente correlação entre os fenômenos da destituição social e a concentração dos grupos em situação de vulnerabilidade em territórios crescentemente homogêneos, na medida em que se produz uma dinâmica de causação circular da pobreza. O efeito vizinhança (neigbourhood effect) desencadeia uma série de mecanismos sociais reprodutivos da pobreza. Dentre eles destacam-se uma precária estrutura de oportunidades (ativos), tanto em relação às oportunidades no mercado de trabalho quanto às oportunidades educativas, além da segmentação entre os bairros e o mercado de trabalho (spatial mismatch), a desertificação cívica dos bairros populares, com o conseqüente “des-empoderamento” dos seus habitantes. Especial atenção é dada à população adolescentes e jovem que vive nestes espaços de pobreza estrutural, que sofre de forma muito particular os efeitos da estigmatização territorial.
Breve Introdução:
A concepção de cidade em diferentes matrizes teóricas das Ciências Sociais.
Unidade 1.- O debate sobre globalização, reestruturação das cidades e as classes sociais
Castel, Robert A metamorfose da questão social. Introdução, capitulo 8 e conclusão
Kaztman, R. Seducidos y abandonados: el aislamento social de los pobres urbanos. Revista de
Unidade 2.- A nova pobreza urbana.
Wacquant, Loic Os condenados da cidade. Revan. FASE, Rio de Janeiro, 2001.
Saravi, G. A. “Segregación urbana y espacio público: los jóvenes em enclaves de pobreza
estructural”, Revista da CEPAL, 83, Agosto de 2004.
Unidade 3.- Cidade, cidadania e a questão social
Wacquant,, L. “Proscritos da cidade: estigma e divisão social no gueto americano e na periferia urbana francesa”. Novos Estudos CEBRAP, n. 43, novembro, pp. 64-83
Machado, L. A “Sociabilidade Violenta: uma dificuldade a mais para a ação coletiva nas favelas”, In: A Democracia Vista de Baixo, Rio de Janeiro, IBASE, 2004
Unidade 4.- Segregação, integração e exclusão social: o efeito do território na reprodução das desigualdades
Kaztman, R. “Activos y estructuras de oportunidades. Estudios sobre las raíces de la vulnerabilidad social en Uruguay. CEPAL/PNUD, 1999
Unidade 5.- Juventude, Territorio e Efeito Vizinhança
Saravi, G. A. “Segregación urbana y espacio público: los jóvenes em enclaves de pobreza estructural”, Revista da CEPAL, 83, Agosto de 2004.
Saraví, G. “Entre la evasión y la exclusion: jovenes que no estudian ni trabajan. Uma exploración del caso argentino.” Revista Nueva Sociedad, 190.
FREIRE- MEDEIROS, B. e SANT`ANNA, M. J. G. Gueto, favela, banlieue: juventude e segregação espacial no cinema contemporâneo. In FREIRE-MEDEIROS, Bianca e COSTA VAZ, Maria Helena (orgs.) Imagens Marginais. Natal: Editora da UFRN, 2006. pp.109:130
CEPPUR / Centro de Estudios para
Unidade 6. - Segmentação Territorial e Reprodução das Desigualdades Educativas
Barbosa, M. L. de O. O desempenho das escolas e as desigualdades sociais. Encontro Anual da ANPOCS, 24, GT Educação e Sociedade, Caxambu, Minas Gerais, Anais do Encontro Nacional da Associação Nacional de Ciências Sociais, Caxambú: ANPOCS, 2000
Estanque, E. (2003) - "O efeito classe média: desigualdades e oportunidades no limiar do século XXI”, In Cabral, M.V. Vala, J. e Freire, A. Desigualdades Sociais e Percepções de Justiça Social, Lisboa, Instituto de Ciências Sociais/ ISSP, 2003.
Unidade 7.- Efeito Vizinhança e Desigualdades Educacionais
Alves, F., Franco, C. & Ribeiro, L. C. de Q. R. (2008). Segregación urbana y rezago escolar em Rio de Janeiro. Revista de la Cepal n. 94.
Flores, C. (in prelo) Segregação residencial e resultados educacionais na cidade de Santiago do Chile. In Ribeiro, L. C. Q. & Kaztman, R. A cidade contra a Escola? Segregação urbana e desigualdades educacionais em grandes cidades da América Latina.
Small, M. L. & Newman Katherine. (2001). Urban Poverty after The Truly Disadvanteged: The Rediscovery of the Family, the Neighborhood, and Culture. Annual Review of Sociology, n. 27, pp. 23-45.
Unidade 8. - Cidade, Segregação Residencial e “efeito vizinhança”
Ribeiro, L.C. Q. Proximidade Territorial e Distância Social: reflexões sobre o efeito do lugar a partir de um enclave urbano. A Cruzada São Sebastião no Rio de Janeiro. In: ANPOCS, XXVII., Caxambu, 2003.
__________e Sant”Anna, M.J. G. O papel do território na configuração das oportunidades educativas: efeito escola e efeito vizinhança In: Carneiro, Sandra Maria de Sá (org.). Cidade: olhares e trajetórias. Rio de Janeiro: Garamond, prelo.
NOTA:
· Seminários: os temas e textos dos seminários serão escolhidos dentre os apresentados em cada item do presente programa, excluídos, evidentemente, aqueles textos que forem objeto de aulas expositivas.
6. Tópicos Especiais em Sociologia XXXIII - 3ª N5/6 e 5ª N1/2
Código: I F C H 02 10730
Pofessor: Mário Henrique
Pré-Requisito: Conhecimento dos fundamentos teórico-metodológicos das obras de Èmile Durkheim e Max Weber.
Desenvolver, no contexto de alguns extratos significativos dos textos de Durkheim e Weber, o tratamento dado por esses autores a questões relativas à objetividade e à isenção de julgamento de valor, no intuito de, através da comparação de suas respectivas perspectivas teórico-metodológicas, fixar e procurar aprofundar aspectos que digam respeito a essas questões.
Balisando Weber a partir de sua visão de um mundo caótico fragmentado por um politeísmo de valores que acarreta um conflito irreconciliável entre os níveis individuais de valor e as distintas esferas de valor; e Durkheim, tomando seu entendimento de um determinismo sociológico científico que consagra os fatos sociais, em sua exterioridade e anterioridade e em sua existência independente das consciências individuais, ao desempenho do seu papel de coerção social, a afirmar seu caráter sui generis que lhes permite apenas serem explicados em termos de outros fatos sociais.
Em resumo, um lacônico tratamento sobre o “ponto de vista do ponto de vista”.
Bibliografia:
- DURKHEIM, E. – Curso de Ciência Social – Lição de Abertura, in “A Ciência Social e a Acção” (Extratos).
- ___________ - Sociologia e Ciência Social, in Idem (Extratos).
- ___________ - “Do Método Objetivo em Sociologia” – Prefácio à Segunda Edição de “As Regras do Método Sociológico” (Extratos).
- WEBER, M. – A Objetividade do Conhecimento nas Ciências e na Política Sociais, in “Sobre a Teoria das Ciências Sociais (1904)” (Extratos).
- __________ - O Sentido da “Neutralidade Axiológica” nas Ciências Sociológicas e Econômicas (1917), in Idem (Extratos).
- __________ - Possibilidade Objetiva e Causação Adequada na Consideração Causal da História, in “Estudos Críticos sobre a Lógica das Ciências da Cultura (1906)” (Extratos).
7. Tópicos Especiais em Sociologia XXXI [IFCH 02 10728]- Sociologia da fome
2ª N1/2 e 4ª N3/4 – Dario
A disciplina "Sociologia da Fome" e tratará das teorias brasileiras e latinoamericanas sobre o fenômeno da marginalidade social, seus condicionantes políticos e históricos. Na primeira parte do curso leremos Josué de Castro "geografia da fome no Brasil", depois leremos textos de Lucio Kovarick "Marginalidade na America Latina" e Elimar Nascimento "Projetos Nacionais e Exclusão Social". No terceiro módulo do curso abordaremos as visões acerca da exclusão para os autores estrangeiros como Urick Beck " A brasilização do Mundo", Pierre Bourdieu "A Miséria do Mundo", Robert Castel "As Metamorfoses da Questão Social" e, Charles Tilly e sobretudo Amartya Sen " Desenvolvimento como Liberdade". Esses autores serão comparados aos teóricos brasileiros contemporâneos Nelson Do Vale Silva, Ricardo Paes e Barros e Sarah Escorel.
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8.Tópicos Sociais em Sociologia XXVII (Favela, violência, sociabilidade e ação coletiva)
Profa. Márcia Leite
Horário: 4ª feira M1M2 e 6ª feira M3M4
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O curso propõe-se a analisar como vêm sendo constituídas e tematizadas as relações entre favelas, violência, sociabilidade e ação coletiva na cidade do Rio de Janeiro. Os dois primeiros módulos examinarão os diversos contextos de construção do “problema das favelas” em suas conexões com os temas da pobreza, da marginalidade, do crime, da violência e do déficit de cidadania, enfocando tanto interpretações sociológicas quanto outros discursos. O terceiro módulo discutirá a sociabilidade nas favelas, detendo-se na análise das redes sociais, construções identitárias e estratégias de ação individuais e coletivas de seus moradores.
Programa:
Módulo 1: A “sociologia das favelas”: temas e problemas
1.1. A construção do “problema das favelas”
1.2. Pobreza, marginalidade e “classes perigosas”
1.3. Território, habitação e políticas públicas
1.4. Marginalidade ou integração?
Módulo 2 – Favelas como território da violência
2.1. A construção das metáforas da guerra e da “cidade partida”
2.2. Crime violento e território: interpretações sociológicas
2.3. Território, população e políticas governamentais
2.4. Crime violento e território: outras narrativas
Módulo 3: Redes sociais, construções identitárias e estratégias de ação dos moradores
3.1. Comunidade?
3.2. Redes sociais e construções identitárias
3.3. Violência, risco e rotinas
3.5. Cidadania e ação coletiva
Bibliografia:
ALVITO, Marcos (1998). “Um bicho de sete cabeças”, ZALUAR, A. e ALVITO, M. (org.). Um século de Favela. Rio de Janeiro: FGV;
BIRMAN, Patricia (2008). “Favela é Comunidade?”, in SILVA, L.A. Machado da (org.) Vida sob cerco: violência e rotinas nas favelas do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: Nova Fronteira/FAPERJ.
Birman, Patrícia e Leite, Márcia. (2004). Um Mural para a Dor. Movimentos cívico-religiosos por justiça e paz. Porto Alegre, EdUFRGS/Pronex-Cnpq/MCT.
BURGOS, M. (1998). “Dos parques proletários ao Favela-Bairro: as políticas públicas nas favelas do Rio de Janeiro”. In ZALUAR, A. e ALVITO, M. (org.). Um século de Favela. Rio de Janeiro: FGV.
______ (2005). “Cidade, territórios e cidadania”, Dados – Revista de Ciências Sociais, v. 48.
FARIAS, Juliana. “Da atualização dos mecanismos de controle: a transformação dos favelados em população matável”, Os Urbanitas – Revista de Antropologia Urbana, ano 5, vol. 5, no 7, julho de 2008. Disponível em: http://www.osurbanitas.org:80/
LEEDS, Anthony. (1978). “Poder local em relação com instituições de poder supralocal”, in LEEDS, Anthony. e LEEDS, Elizabeth. (1978). A sociologia do Brasil Urbano. RJ, Zahar.
Leeds, Elizabeth. (1998). “Cocaína e poderes paralelos na periferia urbana brasileira: ameaças à democratização em nível local”, in Zaluar, A. e ALVITO, Marcos. (org.). (1998). Um século de Favela. RJ, FGV.
LEITE, Márcia Pereira. (2000). “Entre o individualismo e a solidariedade: dilemas da política e da solidariedade no Rio de Janeiro”. Revista Brasileira de Ciências Sociais, v. 15, n. 44.
_____. (2008). “Violência, risco e sociabilidade nas margens da cidade
MAFRA, Clara. (1998). “Drogas e símbolos: redes de solidariedade em contextos de violência”, ZALUAR, A e ALVITO, M. (org.). Um século de Favela. RJ, FGV.
MATTOS, Carla. (2006), “Cultura de massa e neurose na terra do samba: um estudo sobre os processos de identificação em contextos de produção e recepção culturais.” Dissertação de Mestrado, PPCIS/UERJ, mimeo.
PERALVA, Angelina (2000). “Risco e modernidade” e “A escolha do crime”, Violência e democracia. O paradoxo brasileiro. São Paulo: Paz e Terra.
SILVA, L.A. Machado da (1967). “A política na favela”. Cadernos de Estudos Brasileiros, ano 9, n. 41.
_____ (2002). “A continuidade do ‘problema da favela’”, in OLIVEIRA, L. Lippi (org.). Cidade: histórias e desafios. Rio de Janeiro: FGV.
_____ (2004). “Sociabilidade violenta: por uma interpretação da criminalidade contemporânea no Brasil urbano”, in RIBEIRO, L. C. Q. de. (org.) Metrópoles: entre a coesão e a fragmentação, a cooperação e o conflito. SP/RJ: Perseu Abramo/Fase.
_____ (2008). “Violência urbana, sociabilidade violenta e agenda pública”, in SILVA, L.A. Machado da (org.) Vida sob cerco: violência e rotinas nas favelas do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: Nova Fronteira/FAPERJ.
_____ e LEITE, Márcia Pereira (2008), “Violência, crime e polícia: o que os favelados dizem quando falam desses temas?”, in SILVA, L.A. Machado da (org.) Vida sob cerco: violência e rotinas nas favelas do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: Nova Fronteira/FAPERJ.
VALLADARES, L. (2000). “A gênese da favela carioca”, Revista Brasileira de Ciências Sociais, v. 15, n. 44.
_____ (2005). A invenção da favela: do mito de origem à favela.com. Rio de Janeiro: FGV.
ZALUAR, Alba (1985), “As teorias sociais e os pobres: os pobres como objeto”, A máquina e a revolta. As organizações populares e o significado da pobreza. São Paulo: Brasiliense.
_____ (1994). “Crime, justiça e moral: a versão das classes populares”, Condomínio do Diabo. Rio de Janeiro: Revan
_____. (1998). “Crime, medo e política”, in Zaluar, A. e ALVITO, Marcos. (org.). Um século de Favela. RJ, FGV.
_____ (2004). “Gangues, galeras e quadrilhas: globalização, juventude e violência”, Integração perversa: pobreza e território. Rio de Janeiro: FGV.
Obs. Os programas serão divulgados conforme os professores os entregarem ao departamento.
